“是我自己強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)學(xué)到湖南萬(wàn)通的。每天一節(jié)課，就是老師一直講、一直講，然后就是躺在床上玩手機(jī)，我又不是來(lái)學(xué)玩手機(jī)的！”說(shuō)起之前的學(xué)校，裴志毅仍然帶著幾分不滿(mǎn)。

從裴志毅的言語(yǔ)間可以看出，這個(gè)郴州小伙子有主見(jiàn)，知道自己要什么。裴志毅告訴我們，以前的學(xué)校不同于湖南萬(wàn)通的三年制，是五年制，但是前三年只有理論課，每天課程量很少，“完全可以把課程安排緊一點(diǎn)，他那個(gè)課程設(shè)置太不合理了。 ”早已有轉(zhuǎn)學(xué)念頭的裴志毅，因同學(xué)們“勸說(shuō)”，又多待了半學(xué)期，一個(gè)學(xué)年之后，決心轉(zhuǎn)學(xué)。

“最開(kāi)始擇校的時(shí)候我就有考慮過(guò)湖南萬(wàn)通啊，后來(lái)家人建議，我就放棄了，有一點(diǎn)后悔。我就是想多學(xué)點(diǎn)東西，以后好找工作一點(diǎn)。”之前學(xué)機(jī)械工程的裴志毅，看中了新能源汽車(chē)的市場(chǎng)前景，覺(jué)得新能源汽車(chē)行業(yè)方興未艾，人才緊缺，來(lái)到湖南萬(wàn)通之后，選擇了校企共建班新能源工程師專(zhuān)業(yè)。“不想再后悔，所以聽(tīng)從自己內(nèi)心的想法。”

來(lái)到湖南萬(wàn)通一個(gè)多月，每天都有實(shí)訓(xùn)課，課程安排緊促，裴志毅收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，目前為止，已經(jīng)學(xué)會(huì)了變速器、發(fā)動(dòng)機(jī)等汽車(chē)關(guān)鍵零部件的拆裝，能和同學(xué)合作完成簡(jiǎn)單的汽車(chē)保養(yǎng)。理論課也是邊聽(tīng)邊動(dòng)手，便于理解。

“轉(zhuǎn)學(xué)到湖南萬(wàn)通，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”對(duì)于裴志毅而言，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，內(nèi)心開(kāi)始變得充實(shí)而豐富。