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3000元能招來(lái)一堆大學(xué)生,卻招不來(lái)一個(gè)農(nóng)民工!"回爐"學(xué)技能熱潮還在繼續(xù)

[日期:2025-12-17 來(lái)源:湖南萬(wàn)通汽車學(xué)校 瀏覽量: ]
文章導(dǎo)讀:相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,近年來(lái),我國(guó)技能勞動(dòng)者的求人倍率(有效需求人數(shù)與有效求職人數(shù)之比)一直在1.5以上,高級(jí)技工的求人倍率甚至達(dá)到2以上。

最近有不少網(wǎng)友討論:3000元能招來(lái)一堆大學(xué)生,確招不來(lái)一個(gè)農(nóng)民工!的確如此,掌握一門使用技能在職場(chǎng)中才能站穩(wěn)腳跟。

 

 

 

從就業(yè)市場(chǎng)的用工現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),技術(shù)工人匱乏是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,近年來(lái),我國(guó)技能勞動(dòng)者的求人倍率(有效需求人數(shù)與有效求職人數(shù)之比)一直在1.5以上,高級(jí)技工的求人倍率甚至達(dá)到2以上。

 

 

在制造、加工、建筑、能源、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和電子信息、航空航天等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè),高技能人才短缺的問(wèn)題不同程度存在,相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)各個(gè)行業(yè)的高級(jí)技工缺口已經(jīng)達(dá)到了2000萬(wàn)人,而且這個(gè)缺口每年都在不斷地?cái)U(kuò)大,如果照著這個(gè)情況持續(xù)發(fā)展下去,到了2026年,這個(gè)缺口將會(huì)擴(kuò)大到3000萬(wàn)+人。

 

 

 

而另一方面,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)卻異常激烈。2026屆高校畢業(yè)生人數(shù)或超1200萬(wàn),之前2025屆1220萬(wàn),2024屆1179萬(wàn),2023屆、2022屆乃至之前的高校畢業(yè)生仍然有部分畢業(yè)生沒(méi)有充分就業(yè),可見畢業(yè)生就業(yè)有多么嚴(yán)峻。

 

  

究其原因,主要有以下幾個(gè)方面。

 

首先,就業(yè)機(jī)會(huì)減少。在現(xiàn)今國(guó)際與國(guó)內(nèi)環(huán)境的影響,各行各業(yè)都受到了一定沖擊,能夠提供的就業(yè)機(jī)會(huì)有限,導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)上的人才供過(guò)于求,導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

 

其次,人才結(jié)構(gòu)錯(cuò)位的影響。一方面企業(yè)需要大量的高技能人才,但社會(huì)供給不足,另一方面,高校又有大量理論知識(shí)豐富的大學(xué)畢業(yè)生,出來(lái)找不到工作,導(dǎo)致人才結(jié)構(gòu)錯(cuò)位。其實(shí)企業(yè)更需要有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人才,一來(lái)就可以為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,而不是花了大價(jià)錢培養(yǎng)一個(gè)新人,最后還留不住,白給別人做嫁衣。

 

 

 

再者,“學(xué)歷鄙視鏈”依然存在。在很多家庭看來(lái),技校往往是孩子成績(jī)實(shí)在不好考不上大學(xué)才會(huì)做的選擇。但實(shí)際上,很多大學(xué)生畢業(yè)后找工作的過(guò)程也很艱難,往往很多大學(xué)生在參加工作后的工資還不如一些“技工”高。

 

 

 

在這種情況下,回爐學(xué)技術(shù)成為了許多大學(xué)生走出求職困境的一條有效途徑?;貭t學(xué)技術(shù)不僅可以提高大學(xué)生的實(shí)際操作技能和工作經(jīng)驗(yàn),使他們更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求,還可以幫助他們明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。

 

 

以湖南萬(wàn)通為例,僅2025年,報(bào)讀新能源汽車、焊接、電工PLC、汽車美容專業(yè)的大專、本科學(xué)歷的學(xué)員就達(dá)到數(shù)百人,這些偏重實(shí)操的專業(yè),成為“回爐”大學(xué)生們青睞的方向。

 

 

 

“回爐”讀職校的大學(xué)生們并非逃避現(xiàn)實(shí),而是積極拓展職業(yè)選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù),大學(xué)生還可以拓寬自己的就業(yè)領(lǐng)域和機(jī)會(huì),增加自己在求職市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這種選擇并非退而求其次,而是面對(duì)未來(lái)的積極進(jìn)取和追求。從“回爐讀職校”到“我要考職校”,這種改變之于諸多年輕人的未來(lái)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí),都意義重大。

 

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