對(duì)于一般的教育而言，教材、學(xué)生自身努力程度基本上就決定了教育能取得的成果。但對(duì)于技術(shù)教育而言，實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備、教師授課方式更是重中之重，工欲善其事必先利其器，恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。

作為專(zhuān)業(yè)從事汽車(chē)教育的湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校，無(wú)論是師資，還是教學(xué)模式，又或是實(shí)訓(xùn)設(shè)備方面，都用其“利”去“善”其教育。

湖南萬(wàn)通成就每一個(gè)學(xué)子的汽車(chē)夢(mèng)

教學(xué)方式之“利”：針對(duì)學(xué)生年齡段和對(duì)知識(shí)的接收特點(diǎn),湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校專(zhuān)門(mén)研究并在教學(xué)中運(yùn)用——創(chuàng)新目標(biāo)激勵(lì)式五段教學(xué)法+獨(dú)創(chuàng)理實(shí)一體化教學(xué)，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，運(yùn)用興趣點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)入門(mén)引導(dǎo)，分階段逐步深化，讓學(xué)生從汽車(chē)認(rèn)知到專(zhuān)業(yè)知識(shí)都能扎實(shí)掌握。

獨(dú)創(chuàng)的理實(shí)一體化教學(xué)，不僅讓學(xué)生“讀”到知識(shí)，更能“練”到技術(shù)。理論知識(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)操作，用理論指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，用實(shí)訓(xùn)鞏固知識(shí)點(diǎn)掌握，在這“一理一實(shí)”的學(xué)習(xí)中，成就學(xué)子的技術(shù)夢(mèng)。

萬(wàn)通汽車(chē)教育“興教報(bào)國(guó)”的赤子宏愿

實(shí)訓(xùn)設(shè)備之“利”：能讓學(xué)子通過(guò)所學(xué)技術(shù)在社會(huì)立足，甚至成就人生理想，不僅看所學(xué)技術(shù)的扎實(shí)程度，更要看在行業(yè)中的實(shí)用程度。為了保障每一項(xiàng)技術(shù)都能緊貼市場(chǎng)發(fā)展，湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校不斷更新實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，耗資百萬(wàn)建立全新流水線(xiàn)式實(shí)訓(xùn)群。

除此之外，專(zhuān)業(yè)教師們也會(huì)利用課余時(shí)間研發(fā)制作各類(lèi)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，讓較為抽象的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更直觀(guān)、易懂。

十年育樹(shù)，百年育人。對(duì)于從事技術(shù)教育的湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校而言，成就每一個(gè)學(xué)子的汽車(chē)夢(mèng)是責(zé)任，也是一個(gè)自我提升的過(guò)程。提升教師技能，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，引進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備······只有不斷的自我提升，才能為學(xué)生提供更多、更科學(xué)、更貼合市場(chǎng)發(fā)展的技術(shù)教育，才能成就萬(wàn)通汽車(chē)教育“興教報(bào)國(guó)”的赤子宏愿。