校漂族，其實是大學生對學校安逸生活的依賴和對就業(yè)競爭的逃避。不少校漂族在找工作時碰壁一兩次就不想再找了，心理上產(chǎn)生不適、焦慮感。漂在學校，可以讓他們在熟悉的學校生活中找到心理安慰，進而產(chǎn)生依賴心理。

總的來說，“校漂族”主要分為四類：1、求職不滿意或遇到困難；2、回校再謀出路的“不就業(yè)派”；3、為避開就業(yè)高峰、增加就業(yè)砝碼的“考研派”；4、少量是坐吃家庭財富的“瀟灑派”；因為拿不到畢業(yè)證、學位證又不愿離校的“邊緣派”。從以上四種來看，“校漂族”的的產(chǎn)生根源還是在于就業(yè)。

湖南萬通:老師指導學生實戰(zhàn)實訓

對于校漂族越來越多的這種現(xiàn)象，湖南萬通汽修學校的專家認為，他們應該嘗試走出校園，積極提高就業(yè)競爭力，才能從本質上改變現(xiàn)狀，成為獨立的職場人。湖南萬通汽修學校的專家還提出，雖然大學生在整體上出現(xiàn)了就業(yè)難，卻也面臨著多方面的發(fā)展機遇。像汽修行業(yè)出現(xiàn)的“技工荒”，就為大學生提供了很好的發(fā)展契機。

湖南萬通汽修學校我們的選擇

事實上，時代賦予的機遇還是很多的，比方回爐學習實用汽修技能，就可輕松創(chuàng)就業(yè)，告別“校漂”生涯。