在許多企業(yè)人事經(jīng)理都覺得技術型人才十分難招，其原因并不是技術型人才十分少，而是擁有精湛技術的人很少同時擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)。用人事經(jīng)理們的話說，擁有精湛的技術但沒有良好的職業(yè)素養(yǎng)，這類“精英”企業(yè)無法聘用；不僅擁有精湛的技術，還有優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)必將成為企業(yè)的“寵兒”。

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怎么樣的教育能使學生不僅擁有精湛的技術，還能擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)呢?

老師手把手教學，學汽修更容易

在這個問題上，湖南萬通汽修學校的教學管理部主任說：“技術是要靠老師教得好，學生自己肯學，而職業(yè)素養(yǎng)離不開平時的習慣。像我們湖南萬通從‘三教三訓’到‘6S’管理多方面要求學生不僅要學好汽修技術，還要有良好的職業(yè)素養(yǎng)。把素質(zhì)養(yǎng)成教育整合到教學中，比方說，上課時主動向老師問好、下課后主動整理好汽車零件、宿舍衛(wèi)生需要保持干凈整潔、每日晨訓演講等等，良好的職業(yè)素養(yǎng)其實就是平時生活中的一種好習慣。”

干凈整潔的學生宿舍

湖南萬通汽修學校的張同學說：“我們學校只專注汽修教育，在教學設備、師資力量和環(huán)境方面都很好，且學校在素質(zhì)養(yǎng)成這塊也是大下功夫，除了嚴明的校紀校規(guī)，還有6S管理，讓我們從平時小事做起，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。”

湖南萬通汽修學校的校長也表示學生的技能和品德應兩手一起抓：“給學生實在的專業(yè)知識的同時，更要培養(yǎng)他們優(yōu)秀的道德品質(zhì)。德才兼?zhèn)?，才是培養(yǎng)學生的最終目標。”這樣的教育，無疑給各大汽車名企輸送大批量了的高素質(zhì)人才。