對于絕大多數(shù)人而言，“退學生”蓋茨的微軟創(chuàng)業(yè)路是一個極富傳奇色彩的神話。這個神話不僅讓蓋茨本人成為眾多青年創(chuàng)業(yè)者頂禮膜拜的偶像，也激勵著無數(shù)后來人走上自己的創(chuàng)業(yè)道路。不過，在高速發(fā)展的時代下，要想創(chuàng)業(yè)成功并不容易。我們的創(chuàng)業(yè)面臨著什么樣的變化？創(chuàng)業(yè)項目應該如何選擇？創(chuàng)業(yè)風險應該如何有效降低……諸如此類的問題幾乎困擾了每一個青年創(chuàng)業(yè)者，讓他們的創(chuàng)業(yè)計劃“裹足不前”。

多媒體教學，體驗先進課堂

事實上，針對青年學子們的創(chuàng)業(yè)意愿，不少院校都對其進行了相關的創(chuàng)業(yè)培訓課程。作為國家汽修人才定點培養(yǎng)基地的湖南萬通汽修學校，便為畢業(yè)生設置了五重就業(yè)保障和全程創(chuàng)業(yè)指導，致力于為學子的創(chuàng)業(yè)夢想“保駕護航”，為其提供全面的就業(yè)保障和貼心的創(chuàng)業(yè)指導服務。并且，結合當前青年創(chuàng)業(yè)者可能遇到的難題，萬通汽修還推出了《創(chuàng)業(yè)寶典》系列創(chuàng)業(yè)指導視頻，全面指導青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，受到了人們廣泛的喜愛和支持。

其實，受益于近年來中國汽車業(yè)的高速發(fā)展，在汽修行業(yè)創(chuàng)業(yè)也受到越來越多人的認可。因此許多人都將創(chuàng)業(yè)的目標定位在了汽修行業(yè)，但對于一個技術性極強的行業(yè)而言，沒有相應的技術概念，很難在行業(yè)中占據(jù)主導地位，因此許多就業(yè)專家都主張：在技能型行業(yè)中創(chuàng)業(yè)的青年，最好是能“先學技術后創(chuàng)業(yè)”，以避免成為創(chuàng)業(yè)項目的“門外漢”。

實訓課程多，為創(chuàng)就業(yè)打下基礎

而根據(jù)相關的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當前絕大多數(shù)汽修學子，其職業(yè)規(guī)劃的終極目標都是自主創(chuàng)業(yè)，對他們而言，技術創(chuàng)業(yè)道路既能有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，也較為貼合他們的興趣點和個人所長。在湖南萬通汽修學校，十個學子中起碼有九個學子都計劃著在5年內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想，對他們而言，當前最重要的就是學會相關的技能和知識，以便應對未來的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)。而學校也為這部分學子，提供了優(yōu)質(zhì)的教育，以創(chuàng)新性的“理實一體化、任務工單式”教學模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以6S管理塑造學子卓越的職業(yè)素養(yǎng)，致力于讓學子將成為掌握前沿檢測技術、能夠全方位進行故障診斷和專業(yè)保養(yǎng)維修的新時代“汽車醫(yī)生”。

湖南萬通汽修學校我們的選擇

除此之外，學校創(chuàng)就業(yè)導師還以全方位的創(chuàng)就業(yè)指導服務體系來幫助學子實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想，以確保學子在激烈的市場競爭下，仍舊能獲得較大的優(yōu)勢，以讓他們在行業(yè)中穩(wěn)穩(wěn)立足，得到良好的發(fā)展。

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