實訓(xùn)課上，有的同學(xué)擔任機電技師，有的同學(xué)“當上”了機電組長；班級管理中，有的同學(xué)成為了“行政人事主管”，有的同學(xué)變身“總經(jīng)理”······這一切，不是天馬行空的想象，而是湖南萬通汽修學(xué)校開展汽修職業(yè)化校園建設(shè)系列活動的縮影。

檢查宿舍，通報數(shù)據(jù)

所謂職業(yè)化，是指符合職業(yè)角色的要求。每一個崗位、每一種工作分工都是一種社會角色，有對應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和行為方式。一個人的形象、態(tài)度、知識、技能都符合工作角色的要求，就是職業(yè)化程度高。湖南萬通汽修學(xué)校為讓同學(xué)們畢業(yè)后工作毫不費力地進入職場角色，在這個4月開展汽修職業(yè)化校園建設(shè)活動，旨在打造標準的汽修職業(yè)人，營造出更濃厚的職業(yè)化校園。

檢查實訓(xùn)操作是否規(guī)范

4月16日，中專18班的同學(xué)們打響了活動的第一炮。他們穿著亮眼的校服，穿梭在校園，或充當行政人事主管，負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計；或在實訓(xùn)室里當機電技師，完成維修任務(wù)······有條不紊，煥發(fā)出職業(yè)人形象的新光彩！

職業(yè)化校園建設(shè)，讓同學(xué)們更加明白身上擔負的重任

“之所以采用這樣的形式，是讓同學(xué)們能感受到身為一個管理者應(yīng)該怎么去策劃自己的公司，制定什么樣的方針政策去經(jīng)營自己的團隊。同時，也能使他們通過換位思考，感受老師和家長平常工作的艱辛，有感恩之心，更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習生活。”中專18班班主任吳老師表示，要讓同學(xué)們具備職業(yè)人應(yīng)有的素養(yǎng)，就得從細節(jié)做起，使他們一步步向著職業(yè)人的步伐邁進。

擔任”機電技師、機電組長”的同學(xué)們各司其職

汽修職業(yè)化校園建設(shè)活動正在持續(xù)進行中，接下來，各個班級的同學(xué)們都將在班主任的組織安排下，上演一出“職業(yè)人煉成記”。