近日舉行的湖南萬通“汽修十項全能競賽”中，部分選手從入學時的“零基礎”，到如今嫻熟的專業(yè)技能操作，進一步體現出了湖南萬通汽修學校在傳授學生技能的獨有一套。

選手們之所以能在短短幾個月里取得質的飛躍，離不開“目標激勵式五步教學法”。湖南萬通獨創(chuàng)的“五步教學法”，按照“實踐——理論——實踐”的步驟，就簡去繁，由易及難，表里結合，循序漸進，使學生在“目標激勵”的體驗學習中達到“行知合一”，提升自身動手能力和綜合思考能力。

步步引導，層層培養(yǎng)學生實踐操作能力

　　五步教學法分為五個階段，第一階段：導入任務+分析步驟+剖析知識 。維修任務導入，車輛障礙分析與診斷，深入了解相關知識并制定故障解決方案。 第二階段：跟隨操作+攻克知識/難點/障礙。專業(yè)講師示范并指導實踐操作，學生現場觀摩和學習相關知識難點及故障。第三階段：分段操作+掌握關鍵+強化技巧。分段拆裝、調試操作，掌握關鍵的汽車構造知識，強化學生維修的技巧性。四階段：完整實訓+完成工作+熟練掌握。實訓區(qū)嚴格實戰(zhàn)演練，提供各種檔次真車/發(fā)動機/電路/儀器/儀表/認件/分析/拆裝，為學生分配維修工作，在工作強度下熟練掌握汽車維修方法。第五階段：檢查回顧+舉一反三/應用自如。要求學生檢查和回顧整個維修過程，并形成學習成果報告，致力于每個學生在思考歸納中，舉一反三。

湖南萬通采用的教學法，突破了傳統教學的弊端

在課程結構上，湖南萬通合理安排理論與實踐的學習課程，真正做到了理論聯系實際，并且讓學生在實踐中檢驗自己的理論知識。每個學段都分別針對該階段的專業(yè)培養(yǎng)目標設立相應的知識和技能基礎，層層遞進鍛造學生實踐操作技能，使每一位學生成為高技能汽修精英。