職業(yè)教育培養(yǎng)出來的技能型人才更受企業(yè)歡迎

一直以來，人們對職業(yè)教育的認識都存在一些誤區(qū)。對此，湖南萬通汽修學校教育專家潘老師表示，要了解職業(yè)教育，首先就要摒棄兩大誤區(qū)：

誤區(qū)一：選擇職業(yè)教育“無奈之舉”

很多家長都把孩子讀中職看作是萬不得已的選擇。其實，這些看法是不正確的。職業(yè)教育出身的學生，并不比從高等院校畢業(yè)大學生差。當前我國經(jīng)濟格局正在處于轉(zhuǎn)型中，需要大量的實用型技術人員。職業(yè)教育正是培養(yǎng)這些既懂技術，又能操作的人才。比如湖南萬通汽修學校，就是培養(yǎng)時下社會緊需的汽修技能人才。

選擇職業(yè)教育，未來大有可為

誤區(qū)二：職校生深造的渠道不多

部分學生家長不“待見”職業(yè)教育的原因之一，就是感覺職校文憑在社會上“還不夠用”，以為沒有可深造的渠道，其實不然。目前職校生的升學途徑較以前更多。據(jù)了解，在湖南萬通汽修學校就讀的學生，不僅能掌握扎實的技能同時還可以拿到中專與大專文憑。除此之外，湖南萬通還推出“五重創(chuàng)就業(yè)保障”和“四項創(chuàng)就業(yè)服務”的舉措，讓更多身懷夢想的學子擁有廣闊的發(fā)展空間。

拋開誤區(qū)來看，職業(yè)教育是具有其本身獨特優(yōu)勢的：1.職校招生門檻放開，初中、高中畢業(yè)生都可以報讀；2.就業(yè)有保障，“訂單式”培養(yǎng)模式后，學校的專業(yè)設置和招生計劃緊跟市場需求，就業(yè)率較高。3.學費政府補助，政府每年投入千萬元資助貧困生就讀中職，資助面逐年擴大。因此，選擇職業(yè)教育并非無奈，職校生也并不非“低人一等”。當前我國處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關鍵時期，急需高技能型人才，這一因素，將極大的促進教育制度的再度調(diào)整，選擇職業(yè)教育大有可為。