王老師通過與學生的溝通交流，熟知學生心理動態(tài)

作為素質教育的重要組成部分，心理健康教育在學生的學習生活道路上有著不容忽視的影響。在學生心理問題頻發(fā)的今天，心理健康教育已經(jīng)越來越受到社會的關注。如何讓每一個學生都有好的心理狀態(tài)，使他們以更好的精神面貌面對學習生活呢？在這里，記者就此問題采訪了湖南萬通汽修學校班主任王老師，為大家展示一名優(yōu)秀班主任是怎樣將學生塑造成一個個身心健康的“陽光少年”。

定期的師生座談會，使班主任更了解學生心里的想法，為有效管理提供依據(jù)

“預防為主，防治結合，不斷加強學生心理健康教育。在學生有出現(xiàn)問題的苗頭時，就要及時疏導；而在學生產生心理問題后，更要以朋友的身份與其談心，直到問題消失。”湖南萬通汽修學校優(yōu)秀班主任王老師認為，要使學生身心都健康發(fā)展，必須要時刻關注學生的心理動態(tài)，防患于未然最關鍵。“剛開始的時候，班上有些孩子性格比較內向，難以融入集體生活，這時候呢，就要像家人一樣去呵護他們，讓他們感到在班集體中存在的重要性；細心地解答他們在生活和學習中的疑問，對他們多一點關心，讓他們體會到班級的溫暖，這些問題都不是問題了。”王老師說道。那么，在學生出現(xiàn)心理問題癥狀時，該怎樣去改變呢？“不能一味的責罵，棍棒教育更加不能采用。最好是以朋友的角色給學生分析，適時做好溝通工作，幫他們樹立正確的價值觀，引導他們往正確的方向走。”王老師的教育方法，得到了學生們的尊重。學生們在她的引導下，以更加積極樂觀的面貌，去面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn)。

“一花一世界，一葉一菩提。”每個學生的成長路程都需要呵護和灌溉。作為中國汽修教育第一品牌的湖南萬通汽修學校，更是責無旁貸的把學生心理健康教育作為重點。學校定期組織的心理健康講座、每個月的家長回訪、充滿人文關懷的班級活動，都能使每一位學生在關愛中成為健康向上的人。